用 智 慧 统 率 知 识

(载于<<读者>>2002年第6-7期)

吴甘霖

四、我们需要一种高效的猎取智慧，能够使在信息和知识丛林中，以最快的速度，获得最有价值的知识.

   知识不仅需要智慧来"纠偏"的，也需要智慧来指引人们在学习知识方面的高效。以智慧统率知识，并不是不重视知识，恰恰相反，还要求我们对知识进行更有效的猎取和运用。

　　仅仅是被动地接受知识和信息，势必会成为一个低效的人。而有智慧的人，却可直接地当信息时代和知识经济时代的主人，取得事半功倍的作用，并因此而得到最理想的创造。

　　在这种情况下，研究人类的优秀人物，如何当知识的主人并进一步作创造的主人，是很有价值的。在本丛书的《天才智慧》一书中， 特别举证了巧用智慧统率知识的一些例子，如：

　　一.用长.按自己的思维长项来寻找自己的学习定位和创造定位。爱因斯坦的思考方式偏向直觉，于是选择理论物理作为事业的突破点，取得相对论的世界成就；爱迪生偏向观察，于是选择发明，成为"世界发明大王".

　　二.寻弱.分析当前研究的弱点，摸清哪些问题既然重要又是别人研究的薄弱环节，从而找到自己学习和创造的突破点。如美籍华人、诺贝尔物理学奖获得者李政道就通过这种方式，仅仅几个月，就找到了一种新的孤子理论，用来处理三维空间的亚原子问题。于是，在这个领域里，他便从一无所知，一下子赶到别人前面.

　　三.聚焦.贝索是爱因斯坦的朋友，被誉为"相对论的助产士"。他知识渊博、思维敏捷，但是他一辈子也没有过自己的建树。为何？原因他兴趣过于分散，没有将知识与能力聚焦。与此相反，爱因斯坦知识未必有他渊博，但是紧紧围绕相对论等一些关键问题进行学习和思考，所以才取得举世瞩目的成效。
    上述列举仅仅是一些方面，拘泥于它们就会挂一漏万。与此向适应的，我们的学习方式也得高度改变，强调主体性学习、终身学习、创造性学习等自不必说，此外还有众多的学习方式，如渗透性学习、辩证性学习、Ｔ型学习法、锥子学习法、快速读书法，学而能化，学而能通，也都很重要。

   一、我们需要关于生命和心灵的智慧，在面临知识爆炸的时候，明晰学习知识的根本目的是什么，来指导人生道路

   二、我们需要一种以人类作为终极目标关怀的智慧，以使知识不致于成为毁灭的魔咒，而是一种人类的福音

   三、我们需要行知合一的实践智慧，能将"良知"转化为真正的内在力量

   四、我们需要一种高效的猎取智慧，能够使在信息和知识丛林中，以最快的速度，获得最有价值的知识

   五、需要明断的选择智慧，学会重视强势知识，而淡化弱势知识、舍弃无用知识

   六、我们需要一种理性至上的批判性智慧，避免外在和内在的错误

   七、我们需要知识的应用智慧，谋求将知识的利用价值，达到最大程度

   八、我们需要一种系统的整合性智慧，能解决各种结构性冲突，并将内外各种资源实现最优化

   九、我们需要不断超越的创新智慧，去开拓未来