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高效思维工具四:逻辑
第九课 让思维从“浆糊状态”中走出
第十课 掌握逻辑工具
高效思维工具五:超逻辑
第十一课 “超逻辑”的智慧宝藏
第十二课 想像力训练
第十三课 潜意识开发
高效思维工具六:整合
第十四课 系统整合的“威力”
第十五课 太极的智慧
第十六课 度的智慧
高效思维工具七:解决问题智慧
第十七课 界定问题
第十八课 确定解决思路
第十九课 问题转换法
课后作业答案
精彩选摘
第十二课 想象力训练
本课目的:
1、认识到想象力在创造中的关键作用
2、掌握想象的5种主要形式

请先看下图:


请回答:
请尽可能多地,想象这个图型是什么?
___________、___________、___________、
___________、___________、______ ____、
___________、___________、___________、
___________、___________、________ __、
……
请问共有了几个答案?
______________________________
下面,我们提供一些可能的答案,包括:
一只斜靠背椅、
一顶有点破烂的大礼帽、
一把菜刀、
一个老式烟斗、
屋顶上一只烟囱、
一扇门、
车间里一卷随意放置的铁线、
一只老鼠的临时睡床(老鼠正睡在凳上)、
一条蛇的洞(蛇的尾巴还在外面)、
从侧面所看见的一个圆顶小屋的入口处、
从空中所看见的两条路相交叉的一段地、
从空中看见的几条河流汇为一条
……
事实上,这些并非“标准答案”,要找更多,也同样可以做到。关键的是:你能从中找出多少来?它们体现出你想象的范围有多大?
假如你只能想象1、2条,说明你是一个想象力贫乏的人;
假如能够想象出5、6条,说明你有一般的想象力;
假如你能想象10条以上,说明你的想象力就够丰富了。
……
第十五课 太极的智慧
本课目的:
1、掌握太极智慧的3大要点
2、掌握太极智慧的8大方法
请看下图:

这个图是什么?
请回答:
……
高效思维工具 第15课 第1节
创造性整合的最高境界
上图是一个非常奇怪的图。
从一个角度看,它是一个酒杯;
换一个角度看,却是相对的两张脸。
那么到底是一个什么样的图呢?上述两种答案都没有错。
这是一张“双面图”。
主体与背景,是完全相对的一对概念。但在这里,我们看到图画的主体与背景,是完全可以互换的。
在你把它当一个酒杯时,酒杯是图的主体,其它方面是背景;反过来,当你把脸当主体时,原属杯子的部分却成了背景。
这是一个很有意思的图,它打乱了我们思维中“非此即彼”的认知。
其实,这样的图在我们的生活中并不是绝无仅有。最有特点的,是中国著名的太极图:

上图中看来像两条鱼一样纠缠在一起的图案,分别代表阴和阳。解释了对立面是如何以完善的伙伴关系融洽地依偎在一起。圆圈代表着由对立面所组成的世界。
阴和阳呈对立颜色,但是,黑色部分包含着一个小小的白点,白色部分包含了一个黑点。随着时间的推移,白点变得更大,直至占居原来黑色的全部空间,只留下一个黑点。
同一过程以相反方式同时在圆圈的另一部分进行。当这种变化过程完成后,一切将返回到起初状态,只是黑白改变了位置。
这个过程准备又开始,而且将会永远地继续下去。这个世界既在变化,也没有变化;对立面彼此互补,每个对立面包含着对方的种子。
太极的智慧,在西方被称为“两面神”的智慧,又称为“雅努斯神智慧”。
雅努斯是古罗马的门卫神,有两张脸,一张脸朝内朝后看,另一张脸朝外朝前看。由于两张脸朝相反方向,雅努斯只要站立在门口,就可以同时看到里面和外面。
他既可以回首刚刚过去的一年,又可展望即将来临的一年。
雅努斯“Janus”的词源,来自英文一月份(January),该月表示一年的结束和新一年的开始。
通俗地说:“雅努斯神智慧”是一种“同时积极地构想出两种反题的智慧”,它能够实现“对立面的整合”,即能把完全对立的东西,纳入一个和谐处理的统一体中。
在中国的太极图中,这一智慧体现得更为深刻。如前所述,它以两条互相包容和转化的“阴阳鱼”,表现了三个道理:
| 太极智慧 |
万事万物都存在着自己的对立面 |
| 对立面相互依存 |
| 对立面在一定条件下相互转化 |
太极的智慧,体现在思维中,代表着一种整合的至高境界,在创造性研究和开发中,占有至关重要的地位。且听一些著名专家的评述:
美国精神病学和行为科学教授卢森堡——
“积极地构想出两个(和更多)并存的、同样起作用的相反的概念、思想或印象,把相反和对立面凑合在一起,并且籍此表述科学的或其他的问题。
“这是创造力人物最重要的标志之一。”
心理学家弗里茨•珀尔斯——
“有能力在想象中的对立面之间取得并保持一种必要的平衡——无论从哪一面看上去是多么地荒谬——是创造性解决难题的根本。”
事实的确如此,且看一些著名创造:

爱因斯坦的相对论,无疑是20世纪最伟大的发现之一,而其触发点,来源于这样一个看似极不打眼的思维事件:
一次,爱因斯坦“看见”一个人从屋顶上掉下来,而一个物体随那人一起落下。相对于屋子来讲,一个物体在运动,但是相对于那人来讲,物体处于静止状态。
因此可以说,那个物体既在运动,同时也没有运动。对这一想法,爱因斯坦把它描述为“这是我一生中最幸福的想法”。
当有这么典型的实例证明太极思维价值的时候,你能够不重视它吗?
……
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