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成功学走进中学课堂
--素质教育改革新探索
亚 平 陈 钟
（载《中国改革报》2002 年9月 27日）
长沙市一位青年女教师，大胆进行素质教育改革新探索，在中学开设成功学课程。经过一个学期实践，学生的成绩与综合素质都有明显提高。
这位教师，为长沙稻田中学初４６班的班主任余燕柳。今年２
月底，长沙市教育局邀请著名成功学家、美国美中国际创造力开发中心中国区总裁吴甘霖先生，在长沙市教育系统作了一场“成功智慧与素质教育”的专题报告，提出：所有的素质教育，最终都要落实到一个“成”字上来——成长、成才、成功！并提倡在中学开设成功学课程。余燕柳作为一位从教16年的优秀教师，多年来在素质教育方面作了不少工作。她认为吴甘霖先生的这一倡议，指出了一条素质教育的新路。于是，在得到学校领导的大力支持下，余燕柳在所在的班开设了成功学课程。
余燕柳开设的成功学课程，以我国首套原创型成功学系列著作—— 《甘霖智慧丛书》（
中国青年出版社出版）为蓝本，根据该书提出的“成功＝心力×（智力＋行动力）的公式，在训练学生智力素质与实践素质的同时，重点训练学生的心灵素质。每周一课，每课都有调查问卷，人人都有《成功手册》，要求每个学生每个月都制定3个以上“成功”目标，月底再对实现情况作检查。
在实际操作上，余燕柳特别注重直接针对学生面临的问题，并善于抓住突发事件，促使学生进行思考和改变。如3月底，某中学一名年仅14岁的女学生，仅仅因为老师让她把没有扫干净的教室重扫一遍，竟然跳湘江自杀了。余燕柳立即给学生上了一课：“珍惜生命，迎接挫折”，并让学生写感想：如何珍爱生命。４６班原来学生自习课纪律很差，后来，她就以《甘霖智慧丛书》中的“心力学”理论，训练大家如何“当下一秒炼心”，锻炼大家的自控力，结果，该班的自习课，成了最自觉的
“无人监管自习课”。一个学期结束，大家欣慰地发现：该班成为全校36个班中唯一一个每周自习课获“最好”评价的班级。
成功教育课还把“爱与被爱的智慧”作为一个重要内容。得到学生与家长的充分喜爱。如让学生给母亲写一封慰问信的活动，使许多家长感动得热泪盈眶。罗丹的妈妈写道：“我从不知道自己在孩子的心中留有这么多生活的痕迹，看到这篇文章我很意外，谢谢老师布置这样的作业，谢谢老师对她的教育。”平时不太关心他人的黄威同学，发现妈妈胃痛加剧时，跑了好几家商店悄悄买来热水袋送给妈妈暖胃。后来，他在一篇作文中记下了感人的场面：“我欣然入睡，朦胧中我感到一股暖流湿润着我的脸颊：那是妈妈的吻。”
经过一个学期的实践，这项改革实践产生了惊人的效果：原本胆小的鲁莹同学，在有１８００多名学生的全校讲故事比赛中荣获二等奖。很多学生利用休息日走上街头卖报，所得收入全部买来物品捐给福利院孤儿。不仅如此，它还直接促使了学生学习积极性的增强和成绩的提高。前不久举行期中考试，与去年期末比，有21人获得了2科以上的进步。其中张雅灵同学各科总分，去年期末考试中，在本班都进不了前１０
名，现在在全年级８个班４００多人中，一跃而为最前列。
目前，余燕柳的教改探索，已被稻田中学当作教学改革的重要课题，并得到有关专家肯定。在暑假期间，武汉的一些中学老师，还前来向她学习取经。
“甘霖智慧丛书”作者吴甘霖先生，对余燕柳的教改十分关心，不仅经常与她探讨具体教改的一些方法，而且还亲自到该校向学生上课。对这一实践取得的喜人成果，他评价说：“中学受应试教育的影响最深，所以搞素质教育的难度最大。余燕柳老师针对学生的各种现实问题，创造性地进行成功教育训练，这样就抓住了解决问题的关键。这项改革实验表明：中学开设成功学课程，不仅有利于学生综合素质的提高，而且也能够有效地促进学生学习水平的提高，给新时期的素质教育改革，提供了有益启示。”
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