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知 识 份 子 更 需 要 生 命 教 育
《文汇读书周报》
2003年3月11日
世界青年成功学会副会长、甘霖智慧工作室董事长、甘霖培训机构理事长吴甘霖，继去年初推出“甘霖智慧丛书”（中国青年出版社出版）之后，新年伊始又推出了《生命智慧——活出自己的阳光》（中国工人出版社出版）。世界青年成功学会会长在向全球青年推荐该书时称其为“生命教育的‘世纪号角’”，最高人民法院副院长万鄂湘博士盛赞该书“抓住了生命教育的核心”，国家人事部人才流动司副司长认为：“人力资源开发最重要的理念之一，是人才的自我开发。此书提供了人才自我开发的典范”……为飨读者，本报今天特编发其中的部分内容——编者
对“知识就是力量”的片面膜拜，使人们对智慧本身越来越缺乏重视。至于对生命智慧的探究，更是越来越淡漠。在某些知识分子身上，甚至已经与研究彻底断裂。哲学仅仅退化为一种职业；越来越多的人拥有高等学历而承受不起生活小小的挫折——在当今社会，最应该接受生命教育的，其实是知识分子。
当我们拥有生命，我们怎么能首先没有关于生命的智慧？那么什么才是生命智慧呢？简单地说，就是如何将这仅仅属于你一次的生命加倍珍惜，并让价值得到最大实现的智慧。
毫无疑问，生命智慧应该是一个人最重要的智慧。它是生命的根本、智慧的根本和成功的根本。
遗憾的是，在当前的教育中，对人最重要的生命教育，却往往最被忽视。人们太多注意外在和直接的东西，却往往忽视根本。这一来，不仅导致个人生命的多种悲剧，而且还会造成各种社会问题。
2002年5月份，我下决心开始大力做关于生命教育的讲座。促使我这样做的原因，是看到一段时期内，关于自杀的新闻越来越多。在一家著名的网站上，每天都有自杀的消息。而其中，来自高校学生的自杀，又使我十分震惊。我非常认真地研究了导致学生自杀原因，发现主要来自四大压力：情感压力、学习压力、经济压力和就业压力。当我研究这些问题时，还发现一个很让人思考的现象：有三个自杀的大学生，分别属于不同的大学，但竟然都是生命学院的学生。
这就特别让人深思了：这些学生，学的是生命问题，可他们学的只是生命的科学，却没学生命的智慧！
连生命学院的学生都自杀了，对生命智慧的教育，不应该更重视吗？
事实上，上述事例绝非只存在于中国的知识界，在外国也有类似的例子。
我们不妨看看学者傅伟勋在其所著《从西方哲学到禅佛教》中，记录的一段亲身经历：
傅伟勋到美国一所大学哲学系教书。在同事中，他与一位叫赛达的年轻教授十分要好。赛达是毕业于哥伦比亚大学的哲学英才，已出一本精彩的伦理学著作。后来，傅伟勋移居费城。赛达每年暑假必带妻女来访一次，探讨共同关心的伦理学问题。
但突然有一天，傅伟勋惊悉赛达清晨吊死自家门前树下。原因是赛达的家庭生活虽然美满，学术研究成果出色，但是，数年来在事业上逼自己太紧，攻治学问的标准过高而影响精神状态，终以自杀了结短暂的一生。
这个故事同样引人深思：悲剧故事的主人翁不是一般的人，而是研究哲学的高级知识分子。一个成功的哲学研究者，能为人指引生活道路。在面对各种问题时，他们应该比别人更睿智，更有力量。可是，这位知识渊博，也有研究能力的教授，在并没有遭遇外在悲惨境遇的情况下，却选择了放弃生命——这种比一般人都不如的懦夫行为！这又是一个学哲学而不懂智慧的例子。
为什么这些接受过良好教育的知识分子，却容易走上人生的绝路呢？
为什么这些最应提供智慧的知识分子，却做出最不智的举动呢？
我在反思这些的时候，发现所有的问题都归结到了一个点上，那就是对“知识就是力量”的片面膜拜。
“知识就是力量”由英国思想家、科学家培根提出，几百年来，大大推进了文明的进程和科技的进步。但另一方面，由于过于膜拜知识的价值，人们对智慧本身越来越缺乏重视。至于对生命智慧的探究，更是越来越淡漠。在某些知识分子身上，甚至已经与研究彻底断裂。
于是，生命仅仅停留在科学的研究，哲学仅仅退化为一种职业；
于是，越来越多的人拥有高等学历而承受不起生活小小的挫折；
我不由地发出一声感叹：在当今社会，最应该接受生命教育的，其实是知识分子啊！
现代知识至上者的问题，就是把学习和研究的目的越弄越窄，越弄越偏。在他们那里，知识更多是一种认识世界、战胜自然的手段。
他们没有意识到：所有知识的获得，在根本上是为了改善人类的生活，为世界创造幸福。这就需要智慧，尤其是需要引导生命的智慧。
既然每个人的生命都只有一次，善待生命就必然应该成为一种最基本的智慧，成为指导知识和生活的明灯。一个人，即使没有太多的知识，但是由于把握了人生的智慧，往往也能有值得自豪的地方。与此相反，一个人即使拥有很多的知识，但是缺乏生命的智慧，他也不过是一个瞎子。
然而，假如既有充分的知识，又有好的人生智慧的导引，那就如虎添翼，就会创造非同一般的人生。
应该恢复哲学是爱智慧和探究智慧的本性。应该恢复哲学引导生命的优秀传统。
我们不妨回到哲学的源头来看。不论是古希腊还是中国最早的哲学家，研究哲学并不是一项职业，而是一种激情与智慧的生活方式。
犹太人的拉比，是给他人提供智慧的人，但是，他们绝不依靠智慧来谋生，总是掌握一门手艺能养活自己。在他们那里，智慧是提升生命质量，照亮自己与他人的神圣品。提供智慧的行为，不能是谋生的手段。
惟有当探究智慧成为一种生活方式，而不是谋生手段时，哲学才会恢复它原本的生命力。
近代教育中，过于重视“生命科学”，却不重视“生命智慧”！生命竟然仅仅与分子，与各种化学物质等同；至于生命的本质、意义是什么，该如何把握有限的一生等与每个人一生密切相关的生命问题，却被忽视了！
刚刚进入的二十一世纪，科学界声称这是“生命科学”的世纪，我们为生命科学在这样的世纪辉煌而振奋，与此同时，我们更要高举生命智慧的大旗！
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